26 квітня 2024 р.

Привіт усім! 

Розпочинаємо?

Математика 

Урок 89. Розклад числа на множники. Підручник с. 196- 198.

Розгорніть підручник на с. 196. В зошиті запишіть  охайно дату й дистанційна робота.
Сьогодні ми із вами будемо розкладати числа на множники.

Завдання 1.  Усно.

Завдання 2. 
Доповніть " числові трійки". Числа, які ви вставили, запишіть в рядочок через кому.

Завдання 3.
Виконайте завдання за зразком. До кожного числа запишіть по одному варіанту, як розклали.

Завдання 4.
Якщо вам можуть допомогти дорослі, попросіть , щоб прочитали математичний диктант. Якщо - ні, то запишіть самостійно результати через кому.

Задача 5.
Прочитайте умову. Про що ця задача?  Прочитайте запитання. Що треба зробити, щоб порівняти на скільки менше пташенят в одному гніздечку, ніж у восьми? 
План розв`язання вам надали.
Запишіть коротко умову (Стрілку зробіть самостійно).
В 1 гніздечку - 5 пт.
                                         - на ? м.
У 8 гніздечках - ?
 Запишіть розв`язання з поясненням і відповідь.

Задача 6.
Прочитайте задачу. Розгляньте малюнок. Про що ця задача? 
Ні! Не про ведмедиків і зайців, а про віртість цих ведмедиків і зайців. Що будемо записувати в дужках? (грн)
Скільки коштує заєць? 
А скільки зайців мама купила?
Скільки мама має заплатити за всіх зайців?
Скільки коштує ведмедик?
А скільки ведмедиків мама купила?
Скільки мама має заплатити за всіх ведмедиків?
На скільки більше коштують усі зайці, ніж усі ведмеді?  
Схема розв`язання у вас є. Запишіть вираз і відповідь .

Завдання 7.
Це завдання схоже на 3, тільки з умовою, що перший множник менше за другий. Запишіть за зразком по одному варіанту  для кожного числа.

Українська мова

Урок 143. Питальні речення. Підручник с. 75, зошит с. 41 -42.

Для виконання завдань перейдіть за посиланням:

https://5208531.wixsite.com/distance-learning/kopiya-kopiya-urok-142

Я досліджую світ

Урок 31 ( 1- 2 ). Зустріч з родиною вовків Вовчарів. Підручник с. 94, зошит с. 50.

Для виконання роботи перейдіть за посиланням:

https://svitdovkola.org/2/lessons/31.1-2

Фізкультура

Дякую за роботу! 

Не забудьте про оцінювання.

 

25 квітня 2024 р.

Доброго дня усім! 

Посміхніться тому, хто поряд!

Ми із вами добре навчилися працювати дистанційно. Час перейти на наступний рівень - починаємо дистанційно себе оцінювати.

Тепер, перш ніж відправити мені роботу, ви маєте оцінити її. Для цього пропоную  ось таке оцінювання:

Намалювати круг, поділити на 4 частини

 Розфарбувати 4 частини, якщо вам усе зрозуміло.
3 частини, якщо іноді було щось незрозуміло,
2 частини - часто незрозуміло,
1 частину - зовсім незрозуміло.  І підписати  - "Я" або "Моя оцінка"

Крім вашої оцінки, попросіть батьків оцінити роботу. Підпишіть, хто оцінив.
Батькам теж намалюйте такий круг.
Для батьків такі критерії:
4 частини - виконав усе самостійно,
3- виконав з підказкою,
2 - виконав з допомогою,
1 - не зміг виконати.

Спробуємо?

Українська мова

Урок 142. Розповідні речення. Дмитро Кузьменко. Загадкова історія. Підручник с. 73 -74, зошит с. 41.

Щоб виконати завдання , перейдіть за посиланням:

https://5208531.wixsite.com/distance-learning/kopiya-urok-137

Читання для себе: с. 179 казка братів Грімм "Пані Метелиця"

Я досліджую світ

Для роботи   переходьте за посиланням :

https://svitdovkola.org/2/lessons/30.4-5

Фізкультура

Дякую за роботу! Чекаю фото. 

Не забудьте про оцінювання.

 

24 квітня 2020 р.

Доброго дня усім!

Гарного настрою!

Я досліджую світ

Але спочатку пропоную повчитися правильно називати час українською мовою.

Думаю, ви усе запам`ятали. Тож попрацюйте експертами - перевірте, чи правильно називають час герої мультфільму.

Час, коли зовсім необов’язково знати, котра година – це канікули та відпустки! Проте що варто знати завжди – це як правильно відповісти на запитання “Котра година?” українською. Це точно знадобиться Вам  для життя! 

По-перше…

Усвідомте і запам’ятайте, що  в українській мові годину завжди вказуємо порядковим числівником, тобто таким, що відповідає на питання котра? Перша година, одинадцята година…

А хвилини і секунди– уже кількісним, що відповідає на питання скільки? Двадцять хвилин, п’ять секунд…

По-друге…

Відповідно, щоб дізнатися про час, ЗАВЖДИ питайте так:

Котра зараз година?

О котрій годині ти прийдеш?

По-третє…

А тепер, як правильно відповідати на питання про час.

11.00

• Рівно одинадцята година.
• Одинадцята година рівно.

11.10

• Одинадцята (година) десять (хвилин).
• Десять хвилин по одинадцятій.
• Десять хвилин на дванадцяту.

11.15

• Одинадцята (година) п’ятнадцять (хвилин).
• П’ятнадцять хвилин (чверть) по одинадцятій.
• П’ятнадцять хвилин (чверть) на дванадцяту.

11.30

• Одинадцята (година) тридцять (хвилин).
• Пів на дванадцяту.

11.40

• Одинадцята (година) сорок (хвилин).
• За двадцять (хвилин) дванадцята.
• Двадцять (хвилин) до дванадцятої.

11.45

• Одинадцята (година) сорок п’ять (хвилин).
• За п’ятнадцять хвилин (чверть) дванадцята.
• П’ятнадцять хвилин (чверть) до дванадцятої.

А тепер дивіться, як казати НЕ МОЖНА:

• пів першої;
• вісім двадцять п’ять;
• без десяти восьма;
• п’ять хвилин восьмої;
• в десятій годині.

Ну а тепер і сам урок! 

.

Для роботи   переходьте за посиланням : 

https://svitdovkola.org/2/lessons/30.6-7

Математика

Тема. урок 88. Таблиця множення числа 5

Якщо ти не був присутній на уроці в zoom, то для  роботи пропоную відеоурок. За потреби, зупиняйте відео, виконуйте вправу  і запускайте знову.

Урок 141. "Розповідні речення". Підручник с. 72 - 73, зошит с. 40.

Диктант

( С. 14 хрестоматії "Читаємо на канікулах", перші три речення)

Якщо ти не був присутній на уроці в zoom, то для виконання завдань переходьте за посиланням:

https://5208531.wixsite.com/distance-learning/kopiya-urok-126-3

Дякую за роботу! Чекаю фото. 

 

23 квітня 2024 р.

Ну що, прокинулися?  Добридень! 

Вирушаємо далі.

Я досліджую світ

Тема. Що непідвладне часові?

Перейдіть за посиланням:

https://svitdovkola.org/2/lessons/30.2-3

Українська мова

Урок 140. "Види речень". Підручник с. 71 -72 ,зошит с. 39.

Для виконання завдань переходьте за посиланням:

https://5208531.wixsite.com/distance-learning/kopiya-urok-136

Мистецтво

Для виконання завдань переходьте за посиланням:

https://ua.izzi.digital/DOS/327190/917879.html

 

15 квітня 2024 р.

Доброго дня усім.

Починаємо працювати?

"Читаємо на канікулах" : с. 167 - 170

Українська мова

Повторюємо вивчене, готуємось до діагностувальної роботи

Я досліджую світ

Для виконання завдань ви маєте перейти за посиланням:

https://svitdovkola.org/2/lessons/29.1

Математика

Урок 84. "Таблиця множення числа 3". Підручник с. 187 - 189.

Мистецтво

Тема. "Ритми життя в мистецтві".

Кожного ранку природа прокидається, і на зміну темній ночі приходить світлий день. А потім знову настає вечір... Такі чудові ритми дня і ночі існують у природі вічно.

Ритми пронизують і мистецтво. Без ритму немає музики.

Музичний ритм - це чергування довгих і коротких звуків та пауз між ними.

Пригадайте:

А тепер спробуйте відтворити ритм

Пропоную подивитися, як вчать дітей ритму і спробувати повторити за ними.

Як ви вважаєте, де в образотворчому мистецтві ховається ритм?

На ритмичному чергуванні елементів побудовано орнаменти. Вони можуть складатися, наприклад, із геометричних фігур або декоративних зображень рослин тощо.

Саме тому вони мають такі назви: геометричний, рослинний.

Проте майстри часто поєднують різні елементи й отримують оригінальні орнаменти.

Подивись відео і повтори відоме тобі:

В Україні прикрашали, або декорували орнаментами речі повсякденного вжитку - посуд, одяг, музичні інструменти... Так виникло декоративно - ужиткове мистецтво.

Ваше завдання!

 Дослідить ваш будинок і відшукайте річ, на якій є орнамент. Намалюйте цей орнамент і надішліть фото. Приємної роботи.

 

12 квітня 2024 р.

Доброго дня! Добрих новин! Доброго настрою!

Попрацюй іх хрестоматією "Читаємо на канікулах", с. 162 - 167

Українська мова

Тема. Уживання слів - назв дій

Запишіть дату і дистанційна робота

Працюємо над віршем

Виконай письмово завдання після вірша на с. 64

Вивчи частину вірша напам`ять

Математика

Урок  83. "Збільшення числа в кілька разів". Підручник с. 184 - 187.

Сьогдні ми ознайомимося з зовсім новою для нас темою, цікавою, але дуже підступною. Якщо ми її не зрозуміємо, на нас чукає купа помилок. 

Розгорніть підручник на с. 184. В зошиті запишіть дату й дистанційна робота.

Завдання 1

Пригадайте назви компонентів при множенні. Пам`ятаєте, що таке добуток? Ні?! Повторіть правило на с. 179.
А тепер випишіть ті числа, які є добутками при множенні числа 2.
Придивіться до них уважно. Як ми їх ще називаємо?


Завдання 2. Усно.

Завдання 3. У вас є підказки в кінці числових ланцюжків.

Завдання 4. Щоб виконати це завдання, прочитайте довідничок. Не забувайте про проміжні відповіді.

Пропоную трохи відпочити.

Завдання 5. А от і складна тема....
Прочитайте задачу. Ми знаємо, як розв`язувати задачі, коли на скільки - то більше - ми тоді шукаємо відповідь дією додавання.
Але в цій задачі сказано: у 2 рази більше! Прочитайте міркування.  Тепер розв`яжіть цю задачу.

Надалі у математичних диктантах я буду просити вас збільшити число у кілька разів. Щоб ви не помилялися, прочитайте довідничок на с. 185.

Завдання 6. Хто уважно прочитав довідничок, той не помилиться. Запишіть відповіді, як математичний диктант.

Задача 8. Ця задача теж на збільшення у кілька разів.

Завдання 9. Ого! Завдання для справжніх детективів! Обчисліть усно, а в зошит запишіть номер телефона столяра Миколи.

Детективи ви чудові! А експерти?

     1      2
(11 - 9) •  2=

Доповніть правило!
У виразах з дужками спочатку виконуй...

Завдання 10. Головоломка.
Яке число показали дітям?
Яку табличку показує Оленка?
Яку табличку показує Ростик?

Фізична культура

Молодці! 

Чекаю на фото .

 

11 квітня 2024 р.

Доброго дня усім!

Гарного настрою і міцного здоров`я!
Вчора ви добре попрацювали і зробили усі завдання вчасно.
Бажаю плідної роботи й на сьогодні.

Попрацюй з хрестоматією "Читаємо на канікулах", с. 132 - 136

Українська мова.

Сьогодні ми потренуємося красиво й правильно списувати текст. 

Приготуйте робочий зошит. Запишіть дату, дистанційна робота.

Прочитайте уважно вірш І. Січовика "Запасливий" на с. 139  хрестоматії "Читаємо на канікулах"

Спишіть охайно й правильно вірш. 

В тексті підкреліть слова - назви дій. 

Підказка! Їх там 6.

 

Тема уроку: Уживання слів - назв дій"

Працюй з друкованим зошитом, с. 34 - 35

Я досліджую світ

Для виконання завдань ви маєте перейти за посиланням:

https://svitdovkola.org/2/lessons/28.8

Виконайте завдання в друкованому зошиті з математики: урок 82

Фізична культура

 10. 04. 2024

Добрий день!  Мої вітання усім! 

Починаємо працювати.

Читання для себе : хрестоматія "Читаємо на канікулах", с. 125 - 126

Українська мова.

Запиши дату і дистанційна робота

Аудіювання

Послухай казку уважно

 Дай письмово відповіді на питання:

1. Хто головні герої казки?

2. Чому ворон для гнізда обрав саме це дерево?

3. Чому кріт порадив не обирати це дерево?

Тема уроку: "Уживання слів - назв дій". С. 61 - 62

Вправа 1

Вправа 2

Вправа 3 

Вивчи вірш напам` ять, приготуйся розказати завтра

Вправа 4 

 

Вправа 5

Математика

Урок 82. "Складання і розв`язування виразів на множення". Підручник с. 183- 184. 

Сьогдні ми закріпимо знання таблиці множення на 2. 

Розгорніть підручник на с. 183. В зошиті запишіть дату й дистанційна робота.

Завдання 1.

Вам треба скласти , записати й обчислити вирази на множення. 

Пам`ятаємо: По скільки , скільки разів!

Я допоможу вам з 3 запитанням "Скільки лапок у двох кошенят?" Міркую так: у одного кошеняти - 4 лапки, по чотири лапки у двох кошенят, треба записати так:

4 • 2 = 8

(Хоча я не знаю ще таблиці множення на 4, але я знаю переставний закон множення). Запишіть самостійно решту виразів.

Задача 2. 

Читаємо умову задачі. Про що задача? Що будемо писати в дужках? (оч.)

Ще раз читаємо, шукаємо головні слова. (Дитячих, батьківських, котячих)

На скільки рядочків умова задачі? Пам`ятаємо! Умову задачі розривати не можна! Нам треба 6 клітинок. Записуємо короткий запис задачі.

Читаємо запитиння. Вносимо його в короткий запис. Як? (Хвиляста дужка на всі три рядки)

Що це за тип задачі? (Знаходження суми)

Суму скількох доданків треба знайти? Чи знаємо ми ці доданки? Ні, не знаємо, бо там є підступне слово "пара". Що таке пара?

План розв`язання:

1. Скільки дитячих очей дивилося мультфільм?

2. Скільки дорослих очей дивилося мультфільм?

3. Скільки котячих очей дивилося мультфільм?

4. Скільки всього очей дивилося мультфільм?

( План допоможе вам не тільки розв`язати, а й написати пояснення після дужок)

Не забудьте відповідь.

Вирази 3. Для правильного розв`язання треба спам`ятати правило:

У виразах без дужок спочатку виконуй дію •, а тоді за порядком + та -.

Перевірка. Там є відповіді: 2, 12, 16, 24,  8.

Вправа 4. 

Спочатку добре роздивіться зразок. Вам показали,як скласти з двох виразів рівність і нерівність. Щоб їх скласти, спочатку вирази розв`язали. Тоді порівняли. Виконайте завдання самостійно. ( Скласти 1 рівність і 3 нерівності)

Вправа 5. Це завдання - головоломка. Якщо ви зробили 4 завдання, то воно допоможе здогадатися, як робити 5.

Задача 6. Цю задачу просять розв`язати виразом. Якщо вам важко, на чернетці запишіть окремими діями, а потім зберіть їх у вираз.

Нам треба знайти сільки важить поросятко, а що про нього сказано? 

Якщо на 12 кг більше, то яку дію треба виконати?

На 12 кг більше за кого?

А скільки важить гусак? Якою дією це зручніше зробити?

Тож, почнемо з чого? А далі? Запишіть вираз. Не забудьте відповідь. Нагадую! Правильно побудувати повну відповідь нам допомагає запитання: замість слова "скільки" вставляємо число, яке знайшли в останній дії, далі - списуємо решту слів запитання.

Завдання 7. Зробіть для нього малюнок. Намалюйте палицю. Покажіть, як її відламали. Покажіть стрілочками кінці. Дайте відповіді.

Завдання 8. Головоломка. Візьміть прямокутний аркуш паперу і спробуйте зробити це завдання. Дивіться, там є підказка!

Задача 9. Розв`яжіть задачу самостійно. Моя підказка - це задача на знаходження третього доданка за сумою і двома відомими доданками.

 Чекаю на фотозвіти! 

Я досліджую світ.

Урок 28 (4-5). "Що може рухатися?"

6, 13 завдання (в зошиті для інформатики) не виконуйте.

 А от 15 завдання містить дуже корисну вправу з годинником на картці. Якщо не можете її роздрукувати, намалюйте годинники.

Для виконання завдань ви маєте перейти за посиланням:

https://svitdovkola.org/2/lessons/28.4-5

Дякую за роботу