29.09.2023 р.

                                    Доброго ранку, любі друзі!

Українська мова. (підручник - с. 28-29, зошит - с. 14-15)

Тема. Абетка. Словники. Робота з дитячою книжкою: тлумачні та орфографічні словники,словники для дітей.

Сьогодні ми дізнаємось, що алфавіт – це те саме, що й абетка. Ми можемо користуватися словниками, якщо потрібно з’ясувати правопис слів чи їх значення. Щоб знайти слово в словнику потрібно знати абетку, тому що слова в словнику, як правило, записують за абеткою. Словники бувають паперові та онлайнові в Інтернеті. Редагувати – це виправляти помилки в реченні чи тексті. Словники можна використовувати при редагуванні текстів, речень.

Запишіть в робочому зошиті:

29 вересня

Дистанційна робота

Виконуємо завдання 1 (с.28 підручника)

Виконуємо завдання 2 (с.28 підручника) 

- Розглянь перший малюнок. Що на ньому зображено?

- Чому хлопчик не знає, як записати слово правильно?

(Тому що при вимові слова пенал складно зрозуміти, яку букву писати е чи и).

- Що він може зробити, щоб дізнатися, як правильно писати слово пенал?

- Для того, щоб перевірити, як пишеться слово, краще обрати орфографічний словник. Слово орфографічний складається з двох частин: орфо – правильно і графо – пишу. Тобто «правильно пишу».

- Який словник можна вибрати, якщо потрібно дізнатися, як правильно писати

слово? (Орфографічний)

- Чи може бути словник в Інтернеті? Як знайти потрібне слово в Інтернеті?

- Знайдіть в Інтернеті сайт "Горох", потренуйтеся ним користуватися:

                                                           https://goroh.pp.ua/

Виконуємо завдання 2 (с. 28 підручника) 2 малюнок

- Розглянь другий малюнок. Що на ньому зображено?

 - Що вас здивувало? - Прочитайте слова дітей. Чи всі слова вони вживають правильно? Чому? - Як дізнатися про те, що означає слово? - Значення якого слова потрібно перевірити хлопчику? дівчинці? Чому?

 - Яким словником потрібно користуватися, щоб дізнатися про значення слова? - Що означає слово тлумачний? 

- Тлумачити – це роз'ясняти, з'ясовувати суть чого- небудь; давати якесь пояснення. У давнину люди жили племенами. У кожного племені була своя мова. І люди з інших племен її не розуміли. Але племенам час від часу потрібно було спілкуватися між собою. Тому в кожному племені був тлумач. Це людина, яка знала мову іншого племені і могла пояснити, що вони говорять. Поступово слово тлумач зникло і тепер мик ористуємося словом перекладач. А словники так і залишилися тлумачними, тобто тими, що пояснюють. 

- Прочитайте слова дівчинки. Яке слово вона вживає неправильно? Як можна з’ясувати значенняслова цуценя?

Читаємо та обговорюємо визначення на с. 29

Виконуємо завдання 3 (с. 29)

Редагуємо. Виконуємо завдання 4 на с. 29

Виконуємо завдання 5 на с. 29

Предмети: миска, тарілка, кухоль, склянка, пательня (сковорідка), виделка, ложка, горщик, шкарпетка.

Виконуємо завдання 1,  2 у друкованому зошиті

Математика.

Урок 11. Парні та непарні числа

Запишіть в робочому зошиті:

29 вересня

Дистанційна робота

0  2  4  6  8  10  12  14  16  18  20

Що за числа ми записали в хвилинці каліграфії?

Я досліджую світ.

Для виконання завдань прейдіть за посиланням:

https://svitdovkola.org/2/lessons/5.2-3

ВАЖЛИВО! Фото виконаних завдань прошу надіслати мені в Viber/

Дякую за роботу! 

Пишаюся вами, шановні батьки та любі учні!

                                                             28.09.2023 р.

                                       Доброго ранку, любі друзі!

Українська мова. (підручник - с. 27-29, зошит - с.14 )

Тема. Звуки і букви. Абетка. Галина Демченко «Юрасева іграшка».

Відгадуємо загадку

Букви всі від А до Я 

Дружна буквена сім’я.

Вишикувались всі в ряд,

Наче буквений парад.

Сьогодні ми дізнаємося, що звуки позначають буквами. Букви – це умовні знаки,

які можна побачити і написати. Букви у певному порядку складають абетку. В українській абетці 33 букви.

Читаємо та обговорюємо визначення (с. 27)

Виконуємо вправу 1.

Запишіть в робочому зошиті:

28 вересня

Дистанційна робота

Розгляньте останній форзац, які бувають букви.

Аналізуємо схему «Як записати слова за абеткою»

Виконуємо вправу 2. 

Вірш.  "Юрасева іграшка" Галини Демченко

- Розгляньте малюнок. - Що відбувається? - Чому ви так думаєте? - А як спите ви? Чи сплять біля вас ваші домашні улюбленці? Хто? - Чи сплять з вами ваші улюблені іграшки? Які? - Як ви думаєте, про що йтиметься у вірші? Чому? - Прочитайте заголовок вірша. - Про що ви дізналися? - Про що йтиметься у вірші? Чому?

Прочитай правильно:

Тренуємося читати вірш виразно. 

Вивчити вірш напам'ять!!!

Виконуємо завдання 1 на сторінці 14 у друкованому зошиті

Я досліджую світ.

Для виконання завдань прейдіть за посиланням:

https://svitdovkola.org/2/lessons/4.7-8

https://svitdovkola.org/2/lessons/5.1

Виконати с. 16 - 17 (сині) в друкованому зошиті з математики

ВАЖЛИВО! Фото виконаних завдань прошу надіслати мені в Viber/

Дякую за роботу! 

Пишаюся вами, шановні батьки та любі учні!

  27.09.2023 р.

Українська мова. (підручник - с. 25-26, зошит - с.13-14)

Тема. Звуки. Казки народів світу «Учений кіт» (за мотивами італійської народної казки).

Сьогодні ми дізнаємося, що звуки є мовні і немовні. Голосні звуки утворюються за допомогою голосу, приголосні - за допомогою голосу та шуму. Кіт є героєм багатьох народних та авторських казок.

Читаємо визначення

Гра «Так» чи «ні»

- Звуки є шумні та мовні. Згодні?

- Голосні утворюються за допомогою голосу. Згодні?

- Приголосні також утворюються за допомогою голосу. Погоджуєтесь?

- Приголосні утворюються за допомогою шуму.

Відгадуємо загадку (с. 25)

- Які ключові слова допомогли знайти відгадку?

- Чи можна здогадатися за словами першого рядка, що мова йде про кота? (багато тварин має чотири лапки)

- А кігті та дряпки вказують на відгадку? Які тварини мають теж кігті та дряпки? Як назвати цю родину? Котові або котячі.

- Який рядок у загадці вказує на те, що відгадкою мало бути слово кішка?

Послухайте нявчання котика.

- Чи можна назвати ці звуки мовними? Чому?

- Спробуйте повторити звуки, які чули?

- Чому кожен повторює по-різному?

- Прочитайте слова, які написано в хмарках біля котика? Коли ми говоримо киць-киць? (Киць- киць - це слово-вигук).

- Коли ми говоримо НЯВ? (Це звуконаслідування).

- Наведіть подібні приклади. 

Виконуємо завдання 2 на с. 25 підручника в зошиті

Запишіть в робочому зошиті:

27 вересня

Дистанційна робота

Читаємо та обговорюємо казку (с. 25-26)

Прочитайте правильно:

- Чому принц думав, що в нього вчений кіт? Чи був кіт ученим?

Читаємо казку ще раз та обговорюємо, користуючись схемою на с. 26.

Виконайте завдання 1,2 в друкованому зошиті на с. 13

Математика.

Урок 10. Натуральні числа. Число 0.

Запишіть в робочому зошиті:

27 вересня

Дистанційна робота

1  2  3  4  5  6  7  8  9

Попрацюйте усно:

Пригадайте! 

Вправа 2 (усно)

Вправа 3 (результати запишіть в рядочок)

Вправа 4 (усно)

Вправа 5. Кругові вирази. 

Я досліджую світ.

Для виконання завдань прейдіть за посиланням:

https://svitdovkola.org/2/lessons/4.4-5

ВАЖЛИВО! Фото виконаних завдань прошу надіслати мені в Viber/

Дякую за роботу! 

Пишаюся вами, шановні батьки та любі учні!

                                                                        26.09.2023 р.

                                    Доброго ранку, любі друзі!

Українська мова. (підручник - с. 23-24, зошит - с. 12-13 )

Тема. Повторюємо. Текст. Редагуємо текст

Сьогодні ми дізнаємося, що речення в тексті пов’язані за змістом в певній послідовності; що метелики полюбляють літати над квітами у лузі , лісі та полі; помилки можна редагувати, тобто виправляти.

Прочитайте правило на с. 23. 

Виконайте усно вправу 1.

Запишіть в робочому зошиті:

26 вересня

Дистанційна робота

Працюємо зі словом стіни слів "метелик"

Звуко-буквений аналіз слова "метелик"

- Складіть зі слів речення за такою підказкою:  Який? хто? що робить? де?

- Пригадайте, де полюбляють літати метелики?

Виконуємо 2 завдання у підручнику на с. 24

- Прочитайте речення і, яке з них " зайве". Чому?

Спишіть виділені речення. 

Читаємо твір і визначаємо настрій. Виконуємо завдання у підручнику на с. 22

- Що відбувається? Чому ви так думаєте? Які на вашу думку головні герої? 

- Прочитайте заголовок вірша. Як ви думаєте, чи відповідає він намальованому?

- Спробуйте передбачити, які події можуть відбуватися. Прочитайте правильно слова:

Прочитайте вірш. 

Що би ви відчували, якби були на місці дівчинки, якій на ніс сіли метелики? А на

місці метеликів?

- Послухайте ще раз вірш і уявіть, що відбувається у вашому серці? Які емоції ви відчули?

- Розгляньте малюнок серця. Що вас здивувало? Чому?

- Прочитайте речення.  Чи правильно так висловлюватися? Що треба зробити, щоб

виправити помилку?

Стіна слів: редагувати

• Читаємо визначення.

Відредагуйте речення. Запишіть в зошити.

Потренуйтеся читати виразно вірш Олесі Мамчич "В ліс метелики летіли".

Я досліджую світ.

Для виконання завдань прейдіть за посиланням:

https://svitdovkola.org/2/lessons/4.2-3

Виконати завдання на с. 15 (синя) в зошиті з математики

Мистецтво

Завдання було розраховано на два дні. Перейдіть за посиланням:

https://ua.izzi.digital/DOS/327190/327253.html

ВАЖЛИВО! Фото виконаних завдань прошу надіслати мені в Viber/

Дякую за роботу! 

Пишаюся вами, шановні батьки та любі учні!

 25.09.2023 р.

Українська мова.

(підручник - с. 22 - 23, зошит - с.12 )

Тема. Повторюємо. Речення. Вірш-небилиця.  Платон Воронько

Сьогодні ми дізнаємося, що зі слів складають речення, слова в реченні повязані між собою і виражають закінчену думку, в житті з людьми трапляються інколи дивні речі, а часом люди самі складають небилиці, щоб розвеселити когось.

Виконуємо  завдання 1  у підручнику на с. 22

- Розгляньте таблицю. Назвіть імена дітей. 

- Поміркуйте, в кого з дітей записані слова, а в кого речення?

Прочитайте правило.

Запишіть в звичайному зошиті:

25 вересня

Дистанційна робота

Виконуємо завдання 2 у підручнику на с. 22 і працюємо в зошиті.

- Прочитайте і зробіть вибір. Поясніть, я якому рядку в реченні закінчена думка.

- Речення запишіть в зошит.

Виконуємо завдання 3 у підручнику на с. 22 і працюємо в зошиті.

Стіна слів: небилиця

Читаємо визначення

- Пропоную  відео. Чи може таке бути в дійсності?

- Звуко-буквений аналіз слова "небилиця"

Вчимося порівнювати вірш та малюнок у підручнику на с. 23

Послухайте вірш:

Виконай завдання 1, 2 у друкованому зошиті с. 12

Математика.

Урок 9. Числові вирази

Пригадайте

Запишіть в робочому зошиті:

25 вересня

Дистанційна робота

Виконайте вправу 1

Виконайте вправу 2 за зразком

Виконайте вправу 3

Вправа 4

Запишіть коротко умову і розв`яжіть:

Задача

Не забудьте написати відповідь.

Я досліджую світ.

Для виконання завдань прейдіть за посиланням:

https://svitdovkola.org/2/lessons/4.1

Мистецтво

Завдання розраховано на два дні. Перейдіть за посиланням:

https://ua.izzi.digital/DOS/327190/327253.html

ВАЖЛИВО! Фото виконаних завдань прошу надіслати мені в Viber/

Дякую за роботу! 

Пишаюся вами, шановні батьки та любі учні!

 15.09.2023 р. 

                               

Українська мова. Урок № 10 (підручник - с. 15-16 )

Тема. Письмо як засіб спілкування

«Як було написано першого листа» За Редьярдом Кіплінгом

Подивимось відео:

- Яка тема тексту?

- Яка головна думка тексту?

- Де відбуваються події?

- Коли відбуваються події?

- Хто є героями тексту? Назви їх.

- Чиї слова (чиє висловлювання) ти хочеш прочитати? Яким голосом ти б читав/читала його/її слова? Чому? З якою інтонацією?

- Які слова є словами автора? Як  читають слова автора?

А тепер почитаємо текст. С.15 - 16.

Сьогодні ми дізналися:

У давнину люди не вміли писати. Вони передавали повідомлення за допомогою малюнків. 

Пізніше винайшли умовні знаки на позначення звуків мовлення.

Відпочиваємо (5-10 хвилин) - п'ємо воду, рухаємося.

Математика. Урок . 6

Тема. Віднімання чисел

 Прочитай числа мовчки:

Назви найменше і найбільше число.

Назви числа в порядку зростання.

Усний рахунок:

4 - 4       34 - 4       5 - 2       5 + 2      20 + 9

Попрацюємо з підручником, с. 17, вправа 1

Розгорніть звичайний зошит з математики. Пропустіть 4 клітинки від вашого написаного. Запишіть:

15 вересня

Класна робота

40 - 10        80 - 20

60 - 40         90 - 80

25 - 3       77 - 6

68 - 4       55 - 5

36 - 21                      65 - 24

48 - 35                      89 - 84

Вправа 2, с. 18  

Вправа 3, с. 18 

Вправа 4, с. 

Відпочиваємо (5-10 хвилин) - п'ємо воду, рухаємося.

Я досліджую світ. 

УРОК 8. Як зміна видів діяльності сприяє навчанню?

Для виконання завдань перейдіть за посиланням:

https://svitdovkola.org/2/lessons/2.8

Відпочиваємо (5-10 хвилин) - п'ємо воду, рухаємося.

ВАЖЛИВО! Фото виконаних завдань прошу надіслати мені в Viber/

Дякую за роботу! 

Пишаюся вами, шановні батьки та любі учні!